分析构成上海市基础外语教育生态体系的重要参与方及各方贡献，重点展示上海市英语教育教学研究基地近年来所做的重要工作如何以及在何种程度上为原有的上海市基础外语教育生态注入了新的元素，重组了部分结构和互动关系，同时以高中英语教材编写过程为案例，分析英语基地如何通过团队组建、教材研究、编写-审读-试用、新教材使用培训等方式构建了一个新的、不同层面和方面参与的、广泛的外语教师命运共同体和教研共同体，促进了不同参与人员的专业发展，使教材及课程资源较好地达成了“国家标准、国际水平、上海特色”的目标和要求，也促进了整个上海基础外语教育新生态的逐渐形成。 |